Na manhã seguinte, Hugo abriu a loja de brinquedos. Atendeu aos clientes da melhor maneira que podia. Sua mão direita ainda doía muito. Notou que o afluxo de fregueses era reduzido, assim, por muito tempo, ficava na ociosidade. Imaginou o quanto o trabalho na loja devia ser enfadonho para uma pessoa talentosa como Georges Méliès... Calculou que só se animasse quando construía um novo brinquedo... Nada comparado à engenhosidade investida no autômato que um dia planejara. O garoto passou o tempo tentando aprender a escrever com a mão esquerda.
Depois do período escolar, Isabelle chegou à loja e juntou-se a ele. Cuidou do machucado de Hugo e pôs-se
a ler. O menino percebeu que ela trazia o mesmo livro de mitologia grega que
havia pegado na primeira vez que ele estivera na livraria Labisse, então
comentou que ela estava demorando a concluí-lo. Ela respondeu que já havia
lido aquele livro umas vinte vezes e que, entre uma e outra leitura,
dedicava-se a outros textos. A menina revelou tanto interesse pelo livro que
ele pediu para ela ler em voz alta. Ao ouvi-la, o menino Cabret lembrou-se de citações
que conhecia da escola (Monte Olimpo, Quimera, Fênix...). Chamou-lhe a atenção
a história de Prometeu, que “fez os humanos com argila e ensinou-lhes vários
segredos”... Foi punido pelos deuses porque “roubou o fogo para presentear os
humanos para que o usassem e sobrevivessem”. Então, o que chamava a atenção do
menino é que Prometeu "agiu como um ladrão". A narrativa de Isabelle trouxe à sua
lembrança a pintura que viu na biblioteca da Academia de Cinema... O menino
imaginou-a como um Prometeu que com uma das mãos recolhia o fogo dos deuses e
com a outra projetava uma luz, podendo (o afresco) ser entendido como "a criação do cinema".Hugo pensou sobre a punição de Prometeu... Acorrentado num rochedo, não tinha como evitar que seu fígado fosse devorado por uma águia. Seu sofrimento não tinha fim porque o fígado se regenerava e a ave retornava para alimentar-se dele. O menino comparou-se a Prometeu porque começou a roubar para “ajudar o autômato”... Qual seria a sua punição? Passaria o resto da vida trabalhando na loja de brinquedos? Esses pensamentos foram interrompidos quando passou a olhar para o relógio e indagou-se sobre quando é que pararia de vez.
Isabelle continuava ali ao seu lado... O menino decidiu pegar o ratinho azul. Ela quis saber sobre aquele brinquedo e Hugo contou-lhe toda a história, desde o dia em que ele o quebrou até quando o consertou a pedido do velho Georges. Isabelle disse que o zelo do tio em relação ao ratinho talvez fosse um sinal de que ele estimasse o amigo... Concluiu dizendo que ele tinha o hábito de conservar guardados desenhos que ela havia feito quando era ainda bem pequena... Isso agradou Hugo, que comentou que todas as máquinas são feitas por alguma motivação ou necessidade humana. É por isso que seu pai (e ele também) queria tanto consertar máquinas quebradas. Disse ainda que, quando estamos desmotivados, é como se estivéssemos quebrados... Isabelle logo pensou no tio Georges, que estava bem desmotivado. Hugo falou que a visita de René Tabard na semana seguinte poderia reanimá-lo... A menina, ao mesmo tempo em que perguntava, concluía que a motivação de Hugo seria “consertar coisas”.
Depois guardaram os brinquedos, Isabelle recolheu o dinheiro das vendas do dia... Mas antes que fossem embora, Hugo, convidou-a a entrar pelo sistema de ventilação... Com dificuldade devido aos machucados que tinham, chegaram aos relógios de vidro... De lá, Isabelle contemplou encantada a cidade e suas luzes. Hugo contou-lhe que havia noites em que, mesmo quando já não tinha nenhum reparo a fazer nos relógios subia ali para admirar a noite parisiense.
Continua em http://aulasprofgilberto.blogspot.com.br/2012/11/a-invencao-de-hugo-cabret-de-brian_23.html
Leia: A invenção de Hugo Cabret. Edições SM.
Um abraço,
Prof.Gilberto
